全因素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体，就算(海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命suàn)再精彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色(sè)调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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