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戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班

戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的(de)争议(yì)。

郑强老师目前担任(rèn)太(tài)原(yuán)理工大学的党委书记,职位已(yǐ)经不小。

他多(duō)年(nián)前(qián)已经是教育(yù)界的名人(rén),所(suǒ)到(dào)之处,人流涌(yǒng)动,他就代(dài)表着人(rén)气。

同(tóng)时,由于郑强老师为(wèi)人(rén)直爽,说(shuō)话一针见血,不想拐弯抹角(jiǎo),他的每次发言大都会引发一(yī)定的热(rè)议。

前(qián)不久,郑强老(lǎo)师(shī)受邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝青(qīng)岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲,必然也是(shì)看中了郑强在教(jiào)育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高的人气。

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青岛大学(xué)的百年校庆,举办得相当(dāng)隆重,受邀的(de)不仅(jǐn)有郑强(qiáng),还有青岛(dǎo)的官(guān)员、代表校友、社会各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中,恰好(hǎo)炮轰了受(shòu)邀而来的官员,使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程中,有些青岛的(de)官员(yuán)离席了,整个演讲席的前排空出了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大概看(kàn)出了这种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰(hōng)离席的官员领导:“不要以为是(shì)你们给大(dà)学(xué)面子,邀请你们来(lái),是大学给你们面子(zi)。”

郑(zhèng)强认为他(tā)们身上(shàng)存在(zài)官僚主(zhǔ)义,来听演讲,就是走个过场。

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郑强老(lǎo)师(shī)的话(huà),有人(rén)支持,有人反对。

支持者认为(wèi),郑强老师(shī)说(shuō)的(de)对(duì)。

教育最重要,领导都(dōu)来听(tīng)演讲了,应(yīng)该给(gěi)学(xué)生树立(lì)好(hǎo)榜样,认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚开场不久离(lí)席(xí),是对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批(pī)评这些人,是知识分子(zi)的风(fēng)骨。

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反(fǎn)对者则认为(wèi),领导过去就是出席开幕式而已,又不是听你演讲的。

领(lǐng)导时(shí)间很重要,哪有时间听你讲话(huà),郑强还(hái)是(shì)感觉自己被怠(dài)慢了(le),面子上过不去(qù)罢(bà)了(le),哪(nǎ)里是为百姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆(pó)说婆(pó)有理,各方各执一词,互(hù)不相让。

郑强老师批评离场(chǎng)现(xiàn)场(chǎng),是在乎面子(zi)?

中途离场的(de)领导(dǎo),到底对(duì)或者不(bù)对(duì)呢(ne)?

具体(tǐ)问题,具体(tǐ)分析,不可一概而论(lùn)。

领导一般行程忙(máng),事(shì)多,如果真有急事,中(zhōng)途离场,也情有可原。

但如(rú)果领导们是对演讲内容不感冒,不想(xiǎng)坐(zuò)在台下听演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生(shēng)的(de)表率和带(dài)头作用,如(rú)果领导一言不合(hé)都提前走,那年轻(qīng)的学(xué)子,相对来(lái)说更加心浮气躁,哪(nǎ)还有心思听下去呢。

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做任(rèn)何(hé)事(shì),都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成(chéng)随性(xìng)而为的习惯,那做(zuò)任何事都可能是一(yī)时(shí)热度,难成气候。

郑强老师(shī)太直率(lǜ)。

如果换成其他的演讲者(zhě),看到(dào)有人中途离席(xí),必然当作没有任何事(shì)发(fā)生,若无其事地(dì)继续(xù)提前准备好的(de)演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不(bù),他要(yào)将这(zhè)种他看来(lái)不好的(de)现象说出来,加以批(pī)评。

无论他批评的(de)对与错(cuò),这(zhè)种敢于说出自(zì)我(wǒ)想法的(de)老师,值(zhí)得肯定。

大学,非有大楼(lóu)之(zhī)谓也,有大师(shī)之谓(wèi)也。大学真正(zhèng)的目的(de),是培养学生,是教书(shū)育人,是产生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚主义(yì)的批评(píng),是否有助于(yú)大(dà)学的(de)进步,学生的培(péi)养,仁者见仁,智者(zhě)见智(zhì)。

个人(rén)看来,高校(xiào)中有郑强如此坦(tǎn)率和直(zhí)爽之人,能发(fā)自内心,不怕得(dé)罪人地说出心中想法,对高校是件(jiàn)好事。对(duì)很(hěn)多(duō)事情意见均(jūn)一致(zhì)的高校,大抵(dǐ)是(shì)没有太大(dà)的创新力的(de)。

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