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　　集美大学(xué)自考和高考的区(qū)别

　　高考，全称(chēng)为“普(pǔ)通高(gāo)等学校招生全国统一考(kǎo)试”，基本上是(shì)社会中所有人员(yuán)期待成才的一种现实性必备(bèi)途(tú)径，其(qí)价值意义无异于古代(dài)封建时期的科举取仕一般，是所有社会(huì)学子登(dēng)上高(gāo)等(děng)知识殿堂的必经途径，社会(huì)中称之为“全日制(zhì)”或(huò)“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称(chēng)为“高(gāo)等教育自(zì)学考(kǎo)试(shì)”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于(yú)学(xué)习(xí)方式的开放性特点，以及理论知识的完备性要求，而广受专科(kē)学生以(yǐ)及社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇(shàn)重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高(gāo)考的重要补充(chōng)手段

　　普通高等教(jiào)育是社会(huì)正常(cháng)化教(jiào)育机制(zhì)模(mó)式；

　　而继续教育(yù)则是社会中(zhōng)在职(zhí)人(rén)员(yuán)追求上进的最有(yǒu)效手段，自(zì)考作为继续教育的先行者(zhě)，起(qǐ)到了对于高考制度最实际的补(bǔ)充作用。

　　自考人群主体基(jī)本上面(miàn)向的是大(dà)中(zhōng)专院校(xiào)学生、高考失榜、生活不(bù)如意以及(jí)期待“知识改变命运(yùn)”的群体，对于(yú)这一类人，自考能让其对(duì)于社会的学(xué)术追求重新回到正常(cháng)轨道(dào)，让(ràng)他们自身的价(jià)值(zhí)能(néng)获得主(zhǔ)流社会的(de)强烈肯定，符(fú)合(hé)现代化建设(shè)所(suǒ)需的价值观和知识(shí)体系(xì)。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自(zì)考(kǎo)生学习方式具(jù)有强烈(liè)的自(zì)育、自(zì)励价值，更有其开放性模式兼容特色(sè)，受到社(shè)会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩浩(hào)荡荡(dàng)，然而(ér)其自身群体多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业历(lì)届生(shēng)与(yǔ)应届生，很难照顾到其他求学(xué)人群(qún)的学习需求(qiú)，而(ér)且一考定终身模式(shì)，多少(shǎo)年(nián)来一直(zhí)受到教育界，各界(jiè)有影响(xiǎng)人士对于其合理性的质疑，因此自考反而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们应(yīng)该为自(zì)考感到自(zì)豪。

　　什么(me)是(shì)自考本(běn)科(kē)？

　　自考本(běn)科是高(gāo)等教育自学考(kǎo)试本(běn)科的简(jiǎn)称(chēng)，自考本(běn)科是我(wǒ)国基本高等(děng)教育制度(dù)之一，成绩合格(gé)后由(yóu)主考学校和高等教育自学(xué)考(kǎo)试委员(yuán)会联合颁(bān)发(fā)大学毕业(yè)证书，国家承认学历，学信网可(kě)查，符合条件者由主考大学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据国家(jiā)教(jiào)育部1988年(nián)15号文件，享受普(pǔ)通高等教(jiào)育毕业(yè)证书相同的(de)法律效力。

　　很多单位为什么(me)不承认自考(kǎo)本科原因：很多用人(rén)单位会(huì)觉(jué)得自(zì)考本(běn)科是靠(kào)自(zì)学(xué)出来的，并没(méi)有通过专业的(de)学习，怀(huái)疑个人能力，所以不承认。

　　自考学(xué)历(lì)找工作会(huì)被(bèi)拒绝吗其实(shí)没(méi)有肯(kěn)定的(de)答案(àn)，有的(de)人(rén)会因为自考(kǎo)本(běn)科找到好工作，也有的单位不认(rèn)可(kě)自考本(běn)科，在招聘的时(shí)候经常说(shuō)只招统招生。

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