说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明(míng)的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的(de)本质特(tè)征作规定性(xìng)的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的(de)特哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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