重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁

把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大(dà)学的(d把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁e)学(xué)分是啥意(yì)思,大学学分的(de)规范是什么(me)是(shì)学分制,教育形式的一种,以选(xuǎn)课(kè)为中心,教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐,经过绩点和学分(fēn),衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

  关于大学的学分是啥意(yì)思(sī),大学学分的规范是什么以(yǐ)及大学的学分是啥(shá)意(yì)思,大学学(xué)分是干(gàn)什么的,大学学(xué)分的规范(fàn)是什么,大学学(xué)分是干啥(shá)的,大学里学分(fēn)是什么等问题(tí),小编将(jiāng)为(wèi)你收拾以下(xià)常(cháng)识:

大学的学分(fēn)是啥意思(sī),大(dà)学学(xué)分的(de)规(guī)范是什么

  学分制,教育形式的一种,以选课为(wèi)中心,教师辅导为辅佐(zuǒ),经过绩点和学(xué)分,衡量(liàng)学生

  学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

  与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

  19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

  创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

  1918年北(běi)京大学(xué)在(zài)国内首先实施(shī)”选课(kè)制”,1978年国(guó)内一(yī)些有条件

  的大学开端试行(xíng)学分制,现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

  学分,是用于核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ,按学期核(hé)算,每门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

  部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

  经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度,学(xué)生获得的学分越多,阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

  在某些(xiē)大学中,学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

   大学学(xué)分制

  一、学分制概述

    学(xué)分制,是(shì)指(zhǐ)以选课为中心(xīn),以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ),经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

  敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学,与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

  二(èr)、学分制的分(fēn)类

    1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

    既有学年约束的特征(zhēng),又有彻底学(xué)分制(zhì)的特(tè)征。

  它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制(zhì)方案性(xìng)强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性,又具(jù)有学分制的(de)某些长早樱处,比方,在对课程的选修(xiū)方(fāng)面,给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

    2、彻底学分(fēn)制

    彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则,它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量,确认每门课(kè)程的学分,设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课,规则各类课(kè)程的(de)份(fèn)额(é),以及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

    3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

    绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果的(de)质量,以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,,其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

    4、加权学分制(zhì)

    加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量,以区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

  实施加(jiā)权(quán)学分,将教育方案中的学分,依据课程类别,求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数,方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数,得出加权学(xué)分,以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏,并做(zuò)为选拔尖子生、评优把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁、评奖的(de)重要依据。

    5、附(fù)加学分制(zhì)把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁>

    附加学分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外,还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

  一般说(shuō)来,课外附(fù)加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载:重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁

评论

5+2=