莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是外文翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言也是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相(xiāng)对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的(de)自理(lǐ)能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家(jiā)属比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱span>知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外(wài)多看(kàn)一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱员(yuán)的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。