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水娃是几娃？水娃是什么颜色朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱家(jiā)先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人(rén)多把他(tā)们的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市(shì))，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教材(cái)用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引水娃是几娃？水娃是什么颜色(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流(liú)离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡(chàng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学(xué)生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿(hóng)儒(rú)科，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫(fū)尊(zūn)为治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国年(nián)间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟地(dì)阐明了(le)修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大(dà)精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和(hé)自己教育实(shí)践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个(gè)人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两(liǎng)个既(jì)有区别又有联系(xì)的阶段，并提出了(le)两者不同(tóng)的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的内容是学其水娃是几娃？水娃是什么颜色事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道(dào)德(dé)规范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯(guàn)，学(xué)习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要(yào)力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以(yǐ)后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同学术观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。