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全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事(shì)物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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