全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家素素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家p>

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科(kē)-素(sù)描(miáo)

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