说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用以(yǐ)及说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)，小(xiǎo)学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，所有(yǒu)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州币值是什么意思，硬币的币值是什么意思(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽币值是什么意思，硬币的币值是什么意思9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 币值是什么意思，硬币的币值是什么意思