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颜元的教育思(sī)想思维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实(shí)德实才之士(shì)”：颜(yán)元认为人才是治(zhì)国安(ān)民(mín)的根本(běn)，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养目标是(shì)“实德实才(cái)之士”，即品德高尚、有真才实学的经(jīng)世致用人才。

　　“实德实(shí)才之士”有两种，一种是“上下(xià)粗精皆尽力求全(q单倍行距是多少uán)”的通才(cái)，另(lìng)一种是“终身(shēn)止精一艺(yì)”的专门(mén)人才。

　　2、教育(yù)内(nèi)容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心(xīn)的“三(sān)事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育内容，这(zhè)就是颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他(tā)“富单倍行距是多少(fù)国强兵”的政治(zhì)理想(xiǎng)，还提出教育(yù)要(yào)“兵(bīng)农合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教(jiào)学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实(shí)践相结(jié)合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第二(èr)，反对静坐读书、闭门(mén)读书和空谈理义，因(yīn)为其脱(tuō)离实际，不能解决实际问题还影响健(jiàn)康(kāng)。

　　第(dì)三，并非排斥通过(guò)读(dú)讲来(lái)学习(xí)知识(shí)，而是主张(zhāng)读书、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第四，人获得知识(shí)的(de)目(mù)的(de)在于“实(shí)行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六(liù)斋，并(bìng)规定了(le)各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋分别为文(wén)事(shì)斋、武备斋、经(jīng)史(shǐ)斋、艺(yì)能(néng)斋、理学斋和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂(zàn)设“理(lǐ)学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为(wèi)了适(shì)应(yīng)当(dāng)时的实(shí)际，等时机(jī)到了(le)则关(guān)闭这(zhè)两斋。

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