重修的是(shì)不(bù)是更好过(guò)？是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)的。关于重修的(de)是不是(shì)更好过以及重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么(me)意(yì)思，重修是(shì)怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一(yī)门(mén)课(kè)未(wèi)经(jīng)过(一(yī)般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头考过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处试(shì)称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这(zhè)样的(de)战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一位(wèi)同学(xué)在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一(yī)周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补考及(jí)格则(zé)不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道(dào)有(yǒu)你这号人在(zài)他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没有(yǒ过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处u)平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话就不去上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处(bān)搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致(zhì)：他(tā)人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课(kè)了(le)，你注定(dìng)是要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的(de)都是好孩子(zi)！

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