金(jīn)融界6月2日消息(xī) 民政部等四部门发布(bù)关于做好2023年普通(tōng)高校毕业生到城乡社区(qū)就业工作的通知。其中(zhōng)提出，加(jiā)大从高校毕(bì)业生中定向招聘社区专职工作(zuò)人员的工(gōng)作力度，综合(hé)考虑(lǜ)本地高校毕业生数(shù)量、报考(kǎo)社区专职工(gōng)作人员意愿等因素，科学设定定向招聘高校毕业生的社(shè)区专职(zhí)工作人员岗位(wèi)（以下简称“定向招聘岗位”）数量(liàng)，鼓励2023年定向招聘(pìn)岗位数(shù)量不少于2022年。各地社区专职工作人员定(dìng)向招聘2023届高校毕业(yè)生(shēng)工作须(xū)于8月31日前完(wán)成。定向招(zhāo)聘(pìn)岗位优先(xiān)向困难高校毕业生倾斜。

　　具体通知如下：

　　一、统筹做好(hǎo)社(shè)区专职(zhí)工作人员招聘工作。各地要对照“十(shí)四(sì)五”期末每万城镇常(cháng)住(zhù)人口拥有社区工作者18人的规(guī)划目标，进一步充实社区工(gōng)作力(lì)量(liàng)，统筹(chóu)社区专职工作人员现有(yǒu)空岗待(dài)招聘、因退休离职待(dài)招聘、新增(zēng)待(dài)招聘岗(gǎng)位等需求，科(kē)学拟(nǐ)订(dìng)本地区(qū)2023年社区专职工作人员(yuán)年度招聘(pìn)计划(huà)。以县（市、区、旗）为单(dān)位(wèi)，统一规范(fàn)社区专职工作人员选(xuǎn)聘程序和资格条件(jiàn)，由(yóu)民政、人力资(zī)源社会保(bǎo)障等部门共(gòng)同组(zǔ)织实(shí)施(shī)。原则上2023年所(suǒ)有新招聘社区(qū)专职工作人员岗位全部面向高校毕业生开放(fàng)。鼓(gǔ)励具备条件的行(xíng)政村积极吸纳高校毕(bì)业(yè)生到村担任村务工(gōng)作(zuò)者。

　　二、重点做(zuò)好定向招聘(pìn)高(gāo)校毕业生工作。加大从高校毕(bì)业生(shēng)中(zhōng)定向招聘社区专职工作(zuò)人员的工作力度，综合考虑本(běn)地高校毕业(yè)生数(shù)量(liàng)、报(bào)考社区专职工作(zuò)人员意(yì)愿等因素，科学设定定向招(zhāo)聘高(gāo)校毕业生的社区专职工(gōng)作人员岗位（以下简(jiǎn)称“定(dìng)向招聘岗位(wèi)”）数(shù)量，鼓励(lì)2023年定向(xiàng)招聘岗位数量不少于2022年(nián)。各(gè)地社区专职(zhí)工作人(rén)员(yuán)定向招聘(pìn)2023届高校毕业生工(gōng)作须于8月31日前完成。定向招(zhāo)聘岗位(wè劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼i)优先向困难(nán)高(gāo)校毕业生(shēng)倾(qīng)斜。

　　三、发(fā)展城乡社区(qū)服务吸纳就业。贯彻落实《“十(shí)四五”城乡社区(qū)服(fú)务体系建设规划》，鼓励在(zài)社区(qū)发展养老、托育、家政、物业、健康等生活性(xìng)服务(wù)，支持(chí)相关企业、事(shì)业单位(wèi)、社会组织在城乡社区设置服务网点或开展社区服(fú)务，对(duì)吸纳高校毕业生就(jiù)业(yè)的小微企业，符合条件的(de)按规定落实社会保险补贴(tiē)等(děng)帮扶政策。高校(xiào)毕业生在城乡社(shè)区(qū)服务领域创(chuàng)业，符合条件的(de)，可申请(qǐng)最高20万元(yuán)的个人创业担保贷款(kuǎn)，由财政(zhèng)给(gěi)予贴息；鼓(gǔ)励(lì)利用社区综合服(fú)务设施为高校(xiào)毕(bì)业(yè)生在城乡社区服(fú)务领域(yù)创业提供(gōng)必要的场地支持(chí)。高校毕业生在城乡社区服务领域(yù)灵活就业的，符合条件(jiàn)的可申请获得社会保险补贴。

　　四、开发社会工(gōng)作岗位拓展就业空间。进一(yī)步增(zēng)加社会工作(zuò)就业(yè)岗位，引导高校毕(bì)业生到(dào)乡镇（街道）社会(huì)工作站开展服(fú)务。鼓(gǔ)励各地对接辖区(qū)内高校(xiào)，在社会(huì)工作服务平台中打造“研(yán)究生工(gōng)作站”、“大(dà)学生研(yán)学实践基(jī)地”、“双交流基地(dì)”等(děng)“政社校(xiào)”合作平台，探(tàn)索(suǒ)社会工(gōng)作高层次人才资源集聚和(hé)合作机制，为吸引社会工作专业高校毕(bì)业生到基(jī)层就业创造积极条件(jiàn)。

　　五、设立就业(yè)见(jiàn)习岗位(wèi)促进就(jiù)业。积极组织社会组织、城乡社区(qū)组织、社区服务类企业等(děng)参与“百万就业(yè)见习岗位募集计划”，开发一批(pī)就业见习岗位，引(yǐn)导高校毕业生到城乡社区实践服务、增进了(le)解，激发到社区就(jiù)业的热情。对见(jiàn)习单位按规定落实就(jiù)业(yè)见习(xí)补贴和(hé)激(jī)励(lì)推动(dòng)政策，对城乡(xiāng)社(shè)区组织见习(xí)期满(mǎn)的见习人员，可按规定同(tóng)等条件下(xià)优先招录为(wèi)社(shè)区(qū)专职工作人员。

　　六(liù)、加强高校毕业生(shēng)教(jiào)育(yù)引导。各(gè)地(dì)各高校要强化(huà)对在校大(dà)学生的(de)理(lǐ)想信念和思想教育，引导(dǎo)在校大(dà)学生(shēng)树立科学的(de)就业观和成才观，激励高(gāo)校毕业生(shēng)积极投身(shēn)城乡社区等基层(céng)一(yī)线锻炼(liàn)锤炼、成长(zhǎng)成(chéng)才。要进一步开(kāi)发(fā)社区治理和服务相关理论和实践课程，在城乡社区(qū)设立实习实践基地，组(zǔ)织在校大(dà)学生走进城乡社区，开展实习实践、志愿服务、社(shè)会公益(yì)等活(huó)动(dòng)，培养做群众工作、链接资源(yuán)、提供服务、化解矛盾的能力(lì)；鼓(gǔ)励(lì)社会资本(běn)设(shè)立社区创新专项基金，在高校教师(shī)指导下组建创新团队，以乡村产(chǎn)业(yè)振兴、智(zhì)慧社(shè)区建设等(děng)为重点开发(fā)便于就(jiù)业创业的项(xiàng)目，激发高校毕业生在城乡(xiāng)社区创新(xīn)创业的(de)热情。

　　七、强化社区就(jiù)业服(fú)务指导。各地公共就(jiù)业人(rén)才(cái)服务机(jī)构要及时收集社区岗位招聘信息，通过线上线(xiàn)下各种途径向社会公开(kāi)发布。国家大学生就业(yè)服务平(píng)台、高(gāo)校(xiào)毕业生就业服务平台要设立高校毕(bì)业生(shēng)城乡基层就业岗位发布专题，汇集发布各地(dì)社区(qū)专职工(gōng)作人员招(zhāo)聘信(xìn)息。各地(dì)民政部(bù)门要(yào)做(zuò)好社区专职工作人员相关信息的收集和对(duì)接，围绕社(shè)区专职工作(zuò)人(rén)员工作性(xìng)质、工作职(zhí)责、职业发(fā)展(zhǎn)路径、薪(xīn)酬(chóu)待遇等高(gāo)校毕业生关心(xīn)的重点问题加大宣(xuān)传力(lì)度(dù)，可(kě)采取随岗位需求信息(xī)一并推(tuī)送至就业服务平台、在(zài)青年(nián)群体使用(yòng)较多的新(xīn)媒(méi)体平台(tái)宣传发布等多(duō)种形式(shì)，增进高校(xiào)毕业生(shēng)对社区专职工作人员职业(yè)的了(le)解。各地(dì)教育、人力资源社会(huì)保障部门(mén)和各高(gāo)校要主动(dòng)创造条件，为(wèi)面(miàn)向高校毕业生精准推送社区就业信息(xī)、提(tí)供社区就(jiù)业服务指(zhǐ)导予(yǔ)以支持和保(bǎo)障。

　　八、营造拴心留人的良好环境。以县（市(shì)、区、旗）为(wèi)单位，做(zuò)好新入职社区专职工作人员的高校毕(bì)业生（以(yǐ)下简(jiǎn)称“新入职高校毕业生”）初任培训工作(zuò)，原则上在入职6个月之内(nèi)开展(zhǎn)3至5天的集(jí劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼)中脱产(chǎn)培训，灵活采用以老带新、观(guān)摩(mó)学习等形(xíng)式开展结对帮(bāng)带培训(xùn)，帮助新入(rù)职高校毕业生尽快熟悉社区(qū)情况、投入(rù)社区工作。加(jiā)强对新入(rù)职高校(xiào)毕(bì)业生的关心关(guān)爱，在工作生活心理等方面(miàn)对(duì)其给予支持(chí)和帮(bāng)助。加大从优秀城(chéng)乡社区工作者中招录(lù)（聘）公务员或事业(yè)单位工(gōng)作人员(yuán)特别是街道（乡镇）干部(bù)力度。大力宣(xuān)传高校毕(bì)业生在社区就业(yè)创业(yè)的优秀典型和先(xiān)进事迹，营造(zào)广大(dà)青年投(tóu)身城乡社区建设增长(zhǎng)才干、实现价值的良好氛围(wéi)。

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