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大学专业分流(liú)什么(me)意思啊(a)，什么叫大学专业分流

　　专业分流是为了大学为(wèi)了施行按类培(péi)养学生而开展的(de)工作,学生在(zài)所属(shǔ)培养大类内申请,分流到某一具体专业,而后进入专业培养阶(jiē)段的学习。

　　扩展(zhǎn)资料很(hěn)多高校(xiào)拓宽了招生口径(jìng)，有些是按大类招生，也(yě)有一些是(shì)将(jiāng)多个不同大类专业整合在一起招生(shēng)的。

　　这(zhè)些按(àn)宽口径招(zhāo)收(shōu)的学生，入校(xiào)后，前(qián)期(qī)接受共通的.基(jī)础(chǔ)教育，后期(qī)可(kě)按照(zhào)高校的相关规定在招生专业所涵盖(gài)的专业和专业方向中再(zài)做进一步(bù)的专(zhuān)业(yè)选择(zé)，也叫(jiào)专业分流，以(yǐ)实(shí)现专(zhuān)业教(jiào)育(yù)。

大学分流是什么意思

　　大学(xué)的分流(liú)主要就是(shì)先按照学科的总类或者大类进(jìn)行招生(shēng)，也(yě)就(jiù)是高校里比较(jiào)相近或者相同的学科(kē)门类，或(huò)者是(shì)通院系进行的专(zhuān)业合并，轿圆扰以此进(jìn)行(xíng)招生，而在学生入校以后，经过1—2年的基础培养以后，在根(gēn)据兴(xīng)趣和双向(xiàng)选择(zé)的原则从而进(jìn)行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般(bān)按照“大类招(zhāo)生(shēng)培养”主要就是(shì)可以克服由于专业分化(huà)过(guò)细造成比较分散的局面，还佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗(hái)可以更(gèng)好的发挥出院系在教学的过程中相(xiāng)关(guān)作用，以及有利于师资方(fāng)面和(hé)设(shè)备方(fāng)面的资源能(néng)够得到有效合佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗理的安(ān)排，从而可(kě)以(yǐ)做到提高该院校的腔(qiāng)带整体的办学效益。

　　 　　培(péi)养人(rén)才。

　　在提高效率(lǜ)的前提就(jiù)是培养人才，如果学院(yuàn)从(cóng)“宽口径、厚(hòu)基础”的培养要(yào)求出发，不进可以将(jiāng)专业(yè)的.覆盖性扩大，还能创造新(xīn)的学科(kē)和课程体系，从而(ér)达到(dào)一种优化人才的培养模式，尤其是在(zài)当下的经济时闭旦代中(zhōng)，社(shè)会需要的就是(shì)各种(zhǒng)人才能(néng)够具备创新意识和能力的存在，最重(zhòng)要的就(jiù)是能够有效的解决学(xué)生整体(tǐ)科目成绩和整体(tǐ)素质(zhì)参差不齐的情况，从(cóng)而创造现下(xià)的平衡状态。

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