说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出(chū)实际事例(珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗lì)来说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方(珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗fāng)法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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