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  1、文献法

  文献法是(shì)一种既陈(chén)旧,又赋有生命(mìng)力的科(kē)学研(yán)讨(tǎo)办法。

  不管哪一种社(shè)会活(huó)动想要留下(xià)永(yǒng)久的痕迹(jì)都离(lí)不开各(gè)种文献。

  人类活动与知道(dào)的无限(xiàn)性和个别生命与知道的有限性的对立,决议(yì)了咱们在研讨逝去的(de)事实时有必要借助于文献。

  2、比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)法

  作(zuò)为一种思想办法,比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过(guò)程(chéng)。

  不管在科学(xué)实(shí)验的过(guò)程中(zhōng),或是(shì)在理论(lùn)研讨中,比较研(yán)讨都是不可或(huò)缺(quē)的基该办法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本(běn)办法有两种。

  一(yī)种是实例法,借助(zhù)于给出(chū)的一(yī)组输入/输出实例逐渐导出适于一类问题的(de)程序(xù);

  另一种是“轨(guǐ)道”法,经过所(suǒ)给实例的(de)履行轨道,逐渐(jiàn)导出程序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依(yī)据现有的科学理(lǐ)论和实践的需求,提出规划,使用科学(xué)仪(yí)器和设备,在天然条件下,经过(guò)有意图有步骤地操作(zuò),依据(jù)调查(chá)、记(jì)载(zài)、测定与此相(xiāng)随同(tóng)的现(xiàn)象的改变(biàn)来确认条件与现象之间的因果(guǒ)联(lián)系(xì)。

  5、定量(liàng)分析法

  经过定量分析(xī)法(fǎ)可以使人们(men)对(duì)研(yán)讨目标(biāo)的知道进一步准确化,以便愈(yù)加科(kē)学地提醒规则,掌握实质,理清联系(xì),猜测事物的发展趋势。

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