校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发生(shēng)，放学后(hòu)同学间(jiān)的欺负(fù)行为也算在内(nèi)的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表(biǎo)现在(zài)哪几(jǐ)个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令其(qí)在心灵(líng)及(jí)肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的(de)偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默(mò)默承受而(ér)不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者(zhě)的身心(xīn)深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在网络发表对受(shòu)害(hài)者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害(hài)者的照片进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺(qī)凌，教(jiào)育部(bù)首(shǒu)先(xiān)发(fā)布北京(jīng)市中小学欺(qī)凌治(zhì)理方(fāng)案公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加(j句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思iā)强中(zhōng)小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求(qiú)，学校在启动(dòng)调查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在此(cǐ)次北京(jīng)市各区公布的(de)实施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上报也(yě)做(zuò)出了严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇(huì)报

　　例如北(běi)京市(shì)东(dōng)城区在(zài)实句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报(bào)，2小时内递(dì)交(jiāo)详细文字材料并随时汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法(fǎ)部(bù)门(mén)对(duì)接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀(diàn)区(qū)除了要求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区教委(wěi)外，对于情节(jié)较为严重的，还要求学校要(yào)与(yǔ)属(shǔ)地派(pài)出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对(duì)接。

校园暴力(lì)的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)；指责受害者无(wú)用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体或(huò)物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人财产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关(guān)于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害(hài)者(zhě)做他或她不想要做的散搜(sōu)纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻(má)烦，或令受(shòu)害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平(píng)、国籍(jí)、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身(shēn)攻击(jī)成(chéng)份的言论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生(shēng)活期间受到(dào)人(rén)身(shēn)损害，学校或者其(qí)他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育(yù)机构(gòu)以外的第三人人身损(sǔn)害(hài)的，由第三人(rén)承担侵权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构未(wèi)尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的(de)，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构承担补充责任后，可(kě)以向第三人追(zhuī)偿。

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