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　　1、文(wén)献法

　　文献法(fǎ)是(shì)一(yī)种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会(huì)活(huó)动想要(yào)留下永久的(de)痕(hén)迹(jì)都离不开(kāi)各种(zhǒng)文献。

　　人类活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生(shēng)命与知道的(de)有限性的对立，决议了咱们在研讨(tǎo)逝去的事(shì)实时有必要借助(zhù)于(yú)文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种(zhǒng)思(sī)想办(bàn)法，比较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不(bù)管在科学实验(yàn)的(de)过(guò)程中，或是在理(lǐ)论研(yán)讨中，比较研讨(tǎo)都是(嗤笑的意思shì)不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法(fǎ)的根本办法有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给出(chū)的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐(jiàn)导出(chū)适于一类问(wèn)题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经(jīng)过所给实例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其依(yī)据现有的科(kē)学(xué)理论(lùn)和实践的需求，提出规划(huà)，使用(yòng)科学仪器和设备，在天然(rán)条(tiáo)件下，经过有意图(tú)有步(bù)骤地操(cāo)作，依据(jù)调(diào)查、记载(zài)、测(cè)定(dìng)与此(cǐ)相随同的现象(xiàng)的改变(biàn)来确认(rèn)条件与现(xiàn)象之间的(de)因果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人(rén)们对研(yán)讨(tǎo)目(mù)标(biāo)的知道进一步准确(què)化(huà)，以便愈加科学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展(zhǎn)趋势(shì)。