大学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已(yǐ)在国(guó)内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评(píng)学(xué)生优异程度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它(tā)要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的(de)份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生(kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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