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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪(zào)音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信(xìn)持(chí)之以恒(hén阿富汗改名现在叫什么g)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢(zhī)的词(cí)句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容(róng)，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常(cháng)常需要(yào)采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时(shí)候边(biān)画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的(de)过(guò)阿富汗改名现在叫什么程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的(de)过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应手。

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