幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经(j张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事īng)验和被他们关注的(de)内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日(rì)生活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些(xiē)话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说(shuō)的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得(dé)我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师(张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事shī)最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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