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康师傅是哪国的牌子？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶康师傅是哪国的牌子？学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的(de)，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出(chū)来组成一句相对容易(yì)记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大(dà)学(xué)期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会(huì)有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病例要(yào)主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各(gè)器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一(yī)年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定康师傅是哪国的牌子？要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解及(jí)积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习(xí)怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对康师傅是哪国的牌子？护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。