大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

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　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干(gàn)结(jié)业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依(yī)据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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