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know过去分词是什么写，know过去分词是什么词文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文know过去分词是什么写，know过去分词是什么词(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么以(yǐ)及(jí)文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)，文(wén)章结尾(wěi)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在(zài)写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧know过去分词是什么写，know过去分词是什么词虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的(de)意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíngknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)况,读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结尾使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。