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  校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不(bù)一定在(zài)校园内发生,放学后同(tóng)学间(jiān)的欺负行为也(yě)算在内的。

  关(guān)于(yú)校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面以及(jí)校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意(yì)思(sī),校园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么(me),校园暴力表现在哪几个(gè)方面,校园暴力具体表现(xiàn),校园暴力的五种行为等(děng)问题,小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识:

校园暴力的(de)主要表现是什么意(yì)思,校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面

  校园欺凌不(bù)一定在(zài)校园内发(fā)生,放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为也算在内。

  其主要表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的学(xué)生,令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

  校(xiào)园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发(fā)生,而不(bù)是单一的偶发事(shì)件。

  有时是一人欺负一人;

  有时集(jí)体欺负一人。

  通常欺凌者不觉得自己有错,而且(qiě)受害者怕事(shì),默(mò)默(mò)承受而不敢(gǎn)反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者。

  因(yīn)此(cǐ),恶性循环(huán)导致受害者(zhě)的身心深受煎(jiān)熬。

  校园(yuán)欺(qī)凌的形式:

  1、肢体欺(qī)凌

  推(tuī)撞、拳打脚踢,扇打以及抢(qiǎng)夺财物(wù)等,是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺(qī)凌形式。

  2、言语(yǔ)欺凌

  当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰(chuò)号等,是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

  3、社交(jiāo)欺凌

  孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有(yǒu)朋友(yǒu)等(děng),是不(bù)容易(yì)察觉(jué)的欺(qī)凌形式(shì)。

  4、网络欺(qī)凌

  在(zài)网络发表对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进(jìn)行恶搞等,是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

  扩展资料:

  相关治理方案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月(yuè)5日北京为解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng),教育部首先(xiān)发布(bù)北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理(lǐ)方案公布:发生校园欺(qī)凌须限时上(shàng)报。

  在教育部(bù)等部门发布的《加强中小学生欺凌综合(hé)治理方案(àn)》中要(yào)求,学校在启动调查(chá)处理程序10日(rì)内须(xū)完成调(diào)查(chá),而在(zài)此次北(běi)京市各区(qū)公(gōng)布的实施方案(àn)中,除了对调查时间有要求(qiú)外,对于事件的及时上报也做出了严格的时间(jiān)要求。

  2、10分钟内须向上级部(bù)门(mén)口头汇(huì)报(bào)

  例如北京市东城区在实施方(fāng)案(àn)中(zhōng)明确提出,如(rú)发生欺(qī)凌事件,各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报,2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字材料(liào)并随时(shí)汇报工作进展。

  3、情(qíng)节严重学校直接与司法部门对(duì)接

  与东城(chéng)区类似,海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口头(tóu)上报区教委外,对于情节较为严亚磷酸是几元酸怎么判断,硼酸是几元酸怎么判断重的,还要求学校要与(yǔ)属地派出(chū)所、司(sī)法等部(bù)门进行对接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

  校园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如(rú)下:

  1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号;指责受害者(zhě)无用。

  粗言秽语(yǔ)、喝骂;

 亚磷酸是几元酸怎么判断,硼酸是几元酸怎么判断 2、对受害者的(de)重复(fù)的物理攻击(jī),身体(tǐ)或物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉扯头发;

  3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳(shang)等,损(sǔn)坏(huài),冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě);

  4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地(dì)比受害者(zhě)强,而(ér)欺凌是在受害者未能(néng)保护(hù)自己的(de)情(qíng)况下发生;

  5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要(yào)做(zuò)的(de)散搜(sōu)纳,威胁(xié)受害者跟随命(mìng)令(lìng);

  7、让受害者(zhě)遭遇麻(má)烦,或令受害者招致处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或(huò)其他;

  9、孤立、排挤受害(hài)者;

  10、敲诈:强索(suǒ)金(jīn)钱或物品;

  11、画侮辱画;

  12、网上欺凌,即在(zài)网志或论坛上发(fā)表具有人(rén)身攻击成份的言论(lùn)。

  【法(fǎ)律依据】:

  《中华人民共(gòng)和国民(mín)法典》第一千(qiān)二(èr)百条

  限制民事(shì)行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间受到人身损(sǔn)害,学校或者其他教育机构未(wèi)尽到教育、管理职责的,应当承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人或者限(xiàn)制民(mín)事行为能(néng)力人在幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期间,受(shòu)到(dào)幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构以外(wài)的第(dì)三(sān)人人身损害的,由第三人承(chéng)担侵(qīn)权责任(rèn);幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责(zé)的,承担相应的补充责(zé)任(rèn)。

  幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后,可以向(xiàng)第(dì)三人(rén)追偿。

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