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音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字(zì)之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时期（南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本(běn)的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这(zhè)意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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