幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的(de)内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前(qián)提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈(tán)话(huà)经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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