大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围(wéi)内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它(tā)要求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及(jí)教育(yù)环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将(ji退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思āng)教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确(què)认(rèn)不(bù)同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最低(dī)学格(gé)外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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