原生(shēng)家庭是指离异吗(ma)，为(wèi)什(shén)么说(shuō)原(yuán)生家庭可怕原生家庭不是指离(lí)异的。

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原生家(jiā)庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什么说原(yuán)生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社(shè)会学概(gài)念。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍与父(fù)母生活在一(yī)起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方的父母。

　　我(wǒ)们应(yīng)该正(zhèng)确(què)衡(héng)量原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)和新生家庭的关(guān)系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原生家庭时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应当(dāng)关心子女的(de)生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了新生家庭后，在这(zhè)个新生(shēng)家庭(tíng)中妻子(zi)与(yǔ)丈夫二人(rén)要结合为一(yī)体，应该尽量在精神(shén)和物(wù)质上从对原生家庭(tíng)的依(yī)赖或影响中(zhōng)走出来，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的合一，更多(duō)地尊(zūn)重(zhòng)新生家庭中的丈(zhàng)夫或(huò)者妻子的(de)意见。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的(de)影响，才(cái)不致(zhì)将原生家庭一些(xiē)负面的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原生家庭和离异(yì)家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的(de)孩子和(hé)离异家庭的孩(hái)子，他们的成长过程就是(shì)不(bù)一样，缺(quē)少了一(yī)份父母的(de)爱(ài)，在(zài)十几年(nián)的成长中，对(duì)于性格、学习、做事都(dōu)有一(yī)定影响。宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期p>

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的(de)自信，亲生(shēng)父母(mǔ)打(dǎ)骂是怎么也进不了孩(hái)子(zi)心(xīn)的。

　　但离(lí)异(yì)家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的(de)父(fù)母打不敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕两者之间的(de)生气越来越生。

　　那些已经(jīng)离异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让新(xīn)的一年里有个好运气(qì)，过好自己的每一天(tiān)。

　　从小缺失的(de)爱，它不是(shì)你犯错的理由，因(yīn)为(wèi)没了(le)这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更强大和更(gèng)努(nǔ)力(lì)，让自己的以后过得更好。

原生(shēng)家庭问题是指什么

　　在社会(huì)学的(de)定义上，原生家庭(tíng)指的是儿女还未成婚(hūn)，仍(réng)和(hé)父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱(ài)和关怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性格(gé)塑(sù)造有(yǒu)着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面引导(dǎo)作用(yòng);反(fǎn)之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生(shēng)家(jiā)庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地(dì)利著名心(xīn)理学(xué)家阿(ā)德(dé)勒曾说过这(zhè)样的(de)一句名言(yán)：幸福的人，一生(shēng)都被童年(nián)治愈;不(bù)幸的人(rén)，一生都在治愈自(zì)己(jǐ)的童年。

　　他这(zhè)句话，将原(yuán)生家(jiā)庭对(duì)孩子心(xīn)理抚慰的(de)影响力，深(shēn)刻地(dì)揭露了(le)出(chū)来。

　　一(yī)个(gè)原生家庭中，父母的(de)漠(mò)视(shì)，会对(duì)孩子(zi)的身心成(chéng)长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个(gè)家庭中长大成人(rén)，自我(wǒ)的(de)人生观、价值观以及(jí)世界(jiè)观，都会(huì)受到负面(miàn)的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　最典型的一(yī)个表(biǎo)现，就(jiù)是(shì)会使得孩子的(de)性格变得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他人(rén)坦诚交流，疏远(yuǎn)了身(shēn)边人，也就会让孩子(zi)疏远了(le)这个世界，也(yě)将会(huì)极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的心(xīn)态。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪(nǎ)些问题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突(tū)的家庭环境(jìng)中长大，或有(yǒu)一个经常暴怒的父母，这样的孩(hái)子(zi)往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往也会用这种(zhǒng)沟通方式去和(hé)他人相处(chù)，这很(hěn)容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母双方都(dōu)经常(cháng)情绪(xù)低(dī)落、互相(xiāng)争(zhēng)吵的环境(jìng)中长大，会大(dà)大提高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生(shēng)信任(rèn)问题，认为家(jiā)庭生活是不稳固的(de)，所有(yǒu)的关系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并接(jiē)受(shòu)他们真(zhēn)实的样子(zi)。

　　如果(guǒ)父母不能看(kàn)到孩(hái)子真实的性(xìng)格(gé)，而一味宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期用(yòng)自己理想中的样子(zi)去要求孩(hái)子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常(cháng)需要别(bié)人对自己的评价，让别(bié)人告(gào)诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一个生(shēng)性(xìng)羞(xiū)宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期涩的孩子，但父母却总(zǒng)让(ràng)他应(yīng)对各种社交(jiāo)场合，孩子并(bìng)不(bù)会真的如父母期望(wàng)的那样发生改(gǎi)变，反而他们会因此不能了解(jiě)自己的优势(shì)和(hé)弱(ruò)点。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我认知，经(jīng)常(cháng)会(huì)这样(yàng)想：我(wǒ)现(xiàn)在(zài)是这(zhè)样，但(dàn)我本应是另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一(yī)方(fāng)面(miàn)会导(dǎo)致孩(hái)子(zi)一直(zhí)到成年都总觉(jué)得自己不够好，另一方面，他(tā)们中的(de)很多人(rén)也(yě)变成了吹(chuī)毛(máo)求疵的(de)人(rén)，经常用不合(hé)理的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性(xìng)虐待等创伤(shāng)经(jīng)历(lì)的幸存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂的(de)问题，它对(duì)孩子造成的影响(xiǎng)用好几(jǐ)篇论文也说(shuō)不完。

　　一(yī)般(bān)来说，受到虐(nüè)待往往(wǎng)会造成这些后(hòu)果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低、好斗、亲密关系和(hé)两(liǎng)性关系上的(de)问题等等。

　　3、父母(mǔ)中的(de)一方(fāng)角色(sè)缺(quē)失或在情感(gǎn)上遭(zāo)到父母(mǔ)中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食(shí)，却从来都感受不到父母的爱，和(hé)父母之间有强(qiáng)烈(liè)的距离感。

　　事实(shí)上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自身存在很严重的问(wèn)题(他(tā)们也(yě)是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表(biǎo)达(dá)出(chū)温暖(nuǎn)和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感(gǎn)受不(bù)到(dào)父母(mǔ)的爱，是因(yīn)为不(bù)够好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们可(kě)能会(huì)变成(chéng)完美主义者，以离谱的高标(biāo)准来要求自己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而(ér)因为他们(men)觉得(dé)自己不够好，也(yě)就会很难(nán)对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为他们总是担心，一(yī)旦(dàn)对方知道了自己真实的样子，就会失(shī)去对方的尊(zūn)重和爱。

　　另一(yī)个极端的(de)可能是(shì)，他(tā)们也有(yǒu)可(kě)能(néng)会极端依赖自己的(de)伴(bàn)侣，希望伴侣能够(gòu)给他们那些没有从父母身上(shàng)获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭(tíng)为什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年的情感会决(jué)定你的言语(yǔ)，言语会(huì)决定你的社会(huì)性，社会性就是社会(huì)交往的能力，而社(shè)会性，又会影响到你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚(shàng)不具备(bèi)判断能力时(shí)，你最基本的认知来(lái)自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是你的世界观、人(rén)生观、价(jià)值观受到它的(de)强烈影(yǐng)响，而且你为人(rén)处世的方式(shì)方法、你(nǐ)思考问题(tí)的方式都(dōu)会受到(dào)家庭、最亲近的人(rén)的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力为(wèi)个人的长进提供了较好的基础和条件，如果你(nǐ)有幸生在这(zhè)样的家庭里面，是值(zhí)得(dé)庆幸的(de)事情。

　　原生家(jiā)庭对你(nǐ)的影响程度高低来自于你个体独立的力(lì)量(liàng)和家庭影响的力量对比：如果你个体独(dú)立的力(lì)量越大，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你个体独(dú)立的力量(liàng)越(yuè)小，那(nà)家庭(tíng)的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为(wèi)情感忽视型、情(qíng)感虐待型和情(qíng)感混乱型。

　　情(qíng)感忽(hū)视(shì)型(xíng)指(zhǐ)的是父母对(duì)孩子关爱太少，容易让(ràng)孩(hái)子(zi)通(tōng)过讨(tǎo)好来获(huò)得爱，觉得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展(zhǎn)为依赖(lài)类型中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子的(de)父(fù)母惯用打骂(mà)和贬低的方式教育(yù)孩子，这容易(yì)让孩(hái)子开(kāi)始自我否定，对他人抱有敌意(yì)和惧(jù)意(yì)，发展为依恋类型中的隔(gé)离型。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父母自身有严(yán)重的心理问(wèn)题(tí)，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大(dà)创伤，事后又极力弥(mí)补或者道歉。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏(huài)情绪，发展为依恋类型中(zhōng)的(de)混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人(rén)的错误、缺点和(hé)不足(zú)，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好(hǎo)的感受，都(dōu)归结(jié)给对(duì)方(fāng)。

　　面对喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责的(de)人，他人(rén)的感(gǎn)受会(huì)非常糟糕，就像一无(wú)是处的(de)人，不论怎(zěn)么做都无法(fǎ)满足这类人(rén)的(de)要求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问(wèn)题，喜欢指责(zé)别人的人，往往有(yǒu)个喜欢(huān)指责他们的父母(mǔ)，在(zài)他(tā)们的父母看来，他(tā)们(men)没(méi)有优点，不应(yīng)该(gāi)犯错，在都是你不好、都是你的错、都是因(yīn)为你的(de)批评中长大。

　　因此，他们非但不会变(biàn)得宽容理解，反(fǎn)而会(huì)内化他们的父母的(de)形象，在内心塑造一(yī)个无(wú)比(bǐ)严(yán)厉的批评者，对自(zì)己和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活成了他(tā)们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证早年经验(yàn)的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而(ér)要在他每一次(cì)指责的时(shí)候肯(kěn)定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越(yuè)亲密，就越容易发生情(qíng)感操控的情(qíng)况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国(guó)著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为亲密(mì)关系中的情感操纵(zòng)，指的(de)是运用情感成为伤害对方的(de)武器，支配(pèi)、胁迫他人，从而使自己的目的(de)得(dé)以达成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和(hé)妈妈(mā)宋倩的关系便可以体现这一点，宋倩对英子(zi)说的最多(duō)的话就是：英子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身(shēn)上(shàng)掉下(xià)来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲的(de)人了，还(hái)能害(hài)你(nǐ)呀!这样(yàng)的缺乏边界的(de)情感关系，会让人变得窒息，英子(zi)最后得(dé)抑郁症也(yě)证实了这一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人(rén)如何自(zì)救(jiù)

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定(dìng)有特别不(bù)容易(yì)的一(yī)面，但也有特别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如(rú)果你小时(shí)候(hòu)很孤(gū)单(dān)，少有(yǒu)人陪伴(bàn)和(hé)照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独立(lì)，有超过同龄人(rén)的(de)生(shēng)活自理能力;如果你父母情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就超过(guò)同(tóng)龄人的情绪观察能力和共情能力，时间长了就像有(yǒu)情绪(xù)读心术一样，能准确(què)把握别(bié)人此时此刻的情绪，更知(zhī)道(dào)别人(rén)想听的话和希(xī)望你做的事;如果你的父母(mǔ)把你交给亲(qīn)戚(qī)朋(péng)友老师轮流带(dài)，那(nà)你就会(huì)练就很(hěn)强的适应(yīng)能力(lì)，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋(fù)予了特殊力量。

　　这些(xiē)力量在你的过去帮助过你，在未来依然会在某个角(jiǎo)度(dù)帮助你(nǐ)。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们(men)，而是感谢它(tā)们(men)，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们其实(shí)早就成为了你的一部分。

　　经历了(le)种种苦涩后，你值(zhí)得被(bèi)爱，你身(shēn)上附加(jiā)的(de)种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其(qí)实就(jiù)是(shì)你内心深(shēn)处那个(gè)弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩子，但(dàn)现(xiàn)在，这个孩(hái)子有(yǒu)了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是(shì)如今成年的(de)你(nǐ)。

　　你(nǐ)可以重新(xīn)接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长(zhǎng)了(le)，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧了，再加上帮助过你的(de)特质加持(chí)，你甚至会比从(cóng)小(xiǎo)一帆风顺的(de)孩子(zi)，更加有(yǒu)力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经(jīng)历常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只(zhǐ)是(shì)伤痛(tòng)，更是(shì)潜在(zài)的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你特殊经历赋(fù)予你(nǐ)的特质(zhì)，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问题首先看做(zuò)是一(yī)个被爱的问题，而不(bù)是(shì)去(qù)爱和(hé)有没有能力去爱的(de)问(wèn)题(tí)。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有相(xiāng)关的知识并(bìng)付出相应的努力(lì)。

　　非(fēi)安全(quán)型人(rén)格其实，是没有爱的能(néng)力的，因为缺爱，他们在两性关系(xì)中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论(lùn)，其实爱(ài)的(de)能力，应(yīng)该(gāi)是有勇气(qì)不计回报的(de)去(qù)爱一个人，全(quán)心(xīn)全(quán)意的为(wèi)对方(fāng)好(hǎo)。

　　在(zài)爱的(de)过(guò)程中，促使(shǐ)我们(men)成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的(de)知(zhī)道，你妈妈(mā)那时候需(xū)要(yào)工作，保证你(nǐ)的生活(huó)。

　　你爱着你的(de)母亲，其实就更不应该(gāi)去记恨她那么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠你母亲一句(jù)原谅。

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