幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生活经(jīng)验和(hé)被他们关(guān)注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根(gēn)据本(běn)班幼(yòu)儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等(děng)这(zhè)些(xiē)话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回(huí)园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人(rén)物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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