大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的。

　　关于大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是(shì)什么以及大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)是干什么(me)的(de)，大学学分的规范是什(shén)么(me)，大学(xué)学分是干啥的(de)，大学里学分是什(shén)么等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)收(shōu)拾以下常识：

大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生(shēng)优异程度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀具有学(xué)分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必定范围(wéi)内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程(chéng)及(jí)教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的(de)最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分(fēn)制的(de)基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权(quán)学分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀