胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要(yào)记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自(zì)己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一(yī)段(duàn)时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门课(kè)程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担(dān)，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自(zì)己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到(dào)人(rén)们的(de)青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的(de)话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利(lì)益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还(hái)是自己的(de)心态和(hé)知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课好好胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各(gè)国(guó)医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中(zhōng)国。