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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似的(de)背……你的幽默徐海为是谁？细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或(huò)整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免默读时(shí)容(róng)易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段一段来(lái)，这样会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的(de)学生早上(shàng)的(de)记(jì)忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文(wén)的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据(jù)这(zhè)些词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不(bù)是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的(de)知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面记(jì)的过(guò)程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一(yī)段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心(xīn)应手。

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