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加滕鹰是谁加滕鹰是哪国怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(sh加滕鹰是谁加滕鹰是哪国én)奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的(de)名字(zì)都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的(de)让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘(jué)他的(de)潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其(qí)他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查(chá)查(chá)书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的(de)理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是(shì)从事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部(bù)分了。<加滕鹰是谁加滕鹰是哪国/p>

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合(hé)“为人民(mín)服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民(mín)服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。