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10万元在朝鲜算有钱吗,在朝鲜买一套房多少钱

10万元在朝鲜算有钱吗,在朝鲜买一套房多少钱 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢,文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么(me)

  在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题,以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上:1、总(zǒng)结上文,收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng),使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng):1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义,点(diǎn)明中心.2

  在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题,以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点

  结构上:1、总结上(shàng)文,收束(shù)全(quán)文

  2、首尾呼应,使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上:1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义,点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心(xīn),抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

  4、言有尽而意(yì)无穷(qióng),留下(xià)想象的空(kōng)间,增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象,引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

  使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾:

  1:可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2:可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透(tòu),易于(yú)表达

  注意:一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

  

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首(shǒu)尾呼(hū)应,使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)。

   3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

   内容上:

   1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义,点(diǎn)明中心

   2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感

   3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

   4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷,留(liú)下(xià)想象的空间,增强感染力。

   5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

   议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

  

   1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

   A,开(kāi)头(tóu)通过写。

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  得事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

   B,开头通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

   C,开头通过引用名人趣事(或。

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  奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

  也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味(wèi)性。

   2,议论文(wén)结尾的作用

   A,总结全文(wén),点明中心论点

   B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

   C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

   D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求(qiú)

   1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

   文章是反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

  以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

  记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结(jié)尾。

  至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

  有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章内容的发(fā)展来确(què)定。

   在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文(wén)章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

  有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使你还得(dé)好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足。

  但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

  要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

   我们(men)来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

  “嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

  ”但(dàn)桑娜(nà)坐(zuò)着一动不(bù)动。

   “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

   “你瞧,他们在(zài)这里啦。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

  文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

   桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们抱(bào)回家。

  她(tā)的(de)心跳得厉(lì)害。

  她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

   “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什(shén)么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

  假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

   2、结尾(wěi)要(yào)有助于(yú)读者理解全文(wén)

   一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个(gè)整体。

  至于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

  文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

  一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作用上来(lái)。

  不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

  在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

  如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

   小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

   田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

   赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

  土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

  地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

  土改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

  ”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

  这样的结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了(10万元在朝鲜算有钱吗,在朝鲜买一套房多少钱le)总括的作用。

   3、文章结(jié)尾要充实有力

   阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

  中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

  不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

   我们10万元在朝鲜算有钱吗,在朝鲜买一套房多少钱先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

   黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

  人(rén)们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

   《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

  山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

  这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。

   我们(men)再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

   当(dāng)小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

  我感到一点儿留恋。

  昨天是我的眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

  那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

   结尾的这一段共四句话,写了(le)自己的行(xíng)踪及离开时的留(liú)恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原(yuán)因(yīn),表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言(yán)简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回(huí)应全文,充实有力。

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