大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的(de)质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力础上发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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