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全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检(ji阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱ǎn)验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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