说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(d一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水ì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言(yán)对(duì)说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水