重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农商网将为你收拾(shí)以下的日子(zi)常识：

朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁yle="text-align: center">

重修是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期(qī)末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科(kē)目(mù)补考及格(gé)则不需求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不(bù朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁)肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个(gè)最好的(de)重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表(biǎo朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁)明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一(yī)学期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早和教师(shī)交流承(chéng)认(rèn)：必定(dìng)要(yào)让教师(shī)知道有(yǒu)你这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定(dìng)要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没(méi)有(yǒu)平常(cháng)成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四根本(běn)就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得(dé)重修(xiū)就(jiù)低(dī)人(rén)一等(děng)，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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