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  一年级语文一(yī)类字是课本中写在田字格里的,要(yào)求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔(bǐ)顺;

  二类字是在一类字(zì)上面,标了拼(pīn)音(yīn)的。

  这些字要求(qiú)会读,会注音。

  语文(wén)是(shì)基础教(jiào)育(yù)课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是(shì)语言(yán)文(wén)化,其运行(xíng)的(de)形(xíng)式也是(shì)语(yǔ)言(yán)文化(huà)。

  语文能力是学习其他学(xué)科和科(kē)学的基础,也是一门(mén)重(zhòng)要的人(rén)文社会科学,是人们相互交流思(sī)想等的(de)工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思?

  一类字和二(èr)类字的解释是(shì):

  1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

  在简瞎课本(běn)中的编排是:课文后边的虚宫格中的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的(de)《写(xiě)字表(biǎo)》中(zhōng)。

  2、“二类(l朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗èi)字(zì)”是需要会注音,再现时(shí)会(huì)读(dú),其他知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌握(wò),但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

  在(zài)课本中的编排(pái)是:课文(wén)后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

  一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字的学(xué)习(xí)方(fāng)法:

  一、一类字的学习和(hé)巩固

  学生(shēng)除了知道这个字的(de)结构,正(zhèng)确的笔顺,一共有(yǒu)多少笔画,还能写出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些生字的字音、字形和字义(yì)。

  老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌(zhǎng)握之后,进行听写(xiě)或看(kàn)拼音(yīn)写词语等(děng)考(kǎo)查(chá),以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

  对于写(xiě)错的(de)字,学生要认(rèn)真的分析字形,书(shū)写正确(què)。

  二、二类字的学习和巩固

  在学习课文时,读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生(shēng)字,那就了解了这些生字在怎(zěn)样的(de)语境中使用(yòng),而不是(shì)单独的拿出一个字(zì)让孩子去记,这样效果是非常(cháng)低下(xià)的,而核游且还是容易错,就是(shì)很(hěn)多(duō)学(xué)生会写这(zhè)个(gè)字之后,在考试中又不会了的主要的(de)原因。

  建议把(bǎ)二类字(zì)拿(ná)出来写在(zài)纸(zhǐ)上,这(zhè)个(gè)字上面的注(zhù)音,则(zé)需要孩(hái)子们独立完(wán)成(chéng)。

  如果这些生字(zì)的注音全部正确,孩子对这些(xiē)字应该是认(rèn)识,这只是初步的学习,在认识的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

  除此之外,还要(yào)关注会认字中(zhōng)带颜色(sè)的会(huì)认字,带颜(yán)色的会认字(zì)是多音字,我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握(wò)这(zhè)个(gè)生(shēng)字在本课的读音,还要掌握它的其他音。

  在语文书(shū)书后面有认字(zì)表,还有写(xiě)字表(biǎo),除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之(zhī)外,还有词语表,我们可以好好利(lì)用起(qǐ)来。

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