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光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本(光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词běn)书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达(dá)了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中心(xīn)意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的(de)思(sī)想品质和(hé)性格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的(de)完整(zhěng)性光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。