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东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国(guó)家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容(róng)整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样(yàng)的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完(wán)成一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官(guān)的(de)生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医(yī)生老师(shī)从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床的老(lǎo东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉(xī)的(de)病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学(xué)习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对(duì)护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。