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鹅颈藤壶是什么东西，鹅颈藤壶多少钱一斤文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2

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　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象(xi鹅颈藤壶是什么东西，鹅颈藤壶多少钱一斤àng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事(shì)物的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

鹅颈藤壶是什么东西，鹅颈藤壶多少钱一斤　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。