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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生(大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复(f大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗ù)杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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