音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日本的时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式(shì)，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用汉(hàn)字(zì)的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论(lùn)等(děng)进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在(zài)的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思(sī)，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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