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　　1、文献(xiàn)法

　　文献法(fǎ)是一种既陈旧，又赋(fù)有生(shēng)命(mìng)力(lì)的科学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留(liú)下永久的痕迹都离不开(kāi)各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道的(de)无限性和个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议了(le)咱们在(zài)研讨逝去(qù)的(de)事实时有必(bì)要借助于文献。

　　2、比较(jiào)研(yán)讨法

　　作为一种(zhǒng)思(sī)想(xiǎng)办法，比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实(shí)验(yàn)的过程中，或是在理(lǐ)论研(yán)讨中，比较(jiào)研(yán)讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法(fǎ)的根本办法有两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助于给出(chū)的(de)一组输(shū)入(rù)/输出实例逐渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的程序(xù)；

　　另(lìng)一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理论和实践(jiàn)的(de)需(xū)求，提出(chū)规(guī)划，使(shǐ)用科学仪器和(hé)设备(bèi)，在天然条件(jiàn)下，经(jīng)过(guò)有意图有步(bù)骤地操(cāo)作(zuò)，依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现象的改变来(lái)确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定(dìng)量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确化，以便(biàn)愈加(jiā)科学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事物的(de)发展(zhǎn)趋势。