重修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不是(shì)更(gèng)好过以及重(zhòng)修(xiū)的(de)是不(bù)是(shì)更好过，重修(xiū)什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题(tí)，农商网(wǎng)将为你收拾(shí)以下(xià)的(de)日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考(kǎo)试某一门课未经过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门(mén)课，并从(cóng)头考试(shì)称(chēng)为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的(de)战略：当一(yī)位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期间(jiān)把不(bù)及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊，在再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻(kè)、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最(zu再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了ì)终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和(hé)教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的(de)课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu)结(jié)业设(shè)计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他(tā)人(rén)多尽力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不(bù)要觉得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业(yè)证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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