说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们(men)比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也(yě形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字)显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设计(jì)，不(bù)但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重量(liàng)，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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