怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　 您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　 希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　 我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　 医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当(dāng)奇古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么(qí)妙(miào)，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化(huà)学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么qí)实(shí)是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护(hù)患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各(gè)个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查(chá)，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　 有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。