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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果是能够生吃(chī)的。

　　1.松果能(néng)够生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的，营(yíng)养成(chéng)分在(zài)生吃的情(qíng)况(kuàng)下不(bù)会丢失。并且生吃松果能(néng)够更好地(dì)体会到松(sōng)果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对(duì)立(lì)定见，他们认(rèn)为生松果(guǒ)含有寄生虫(chóng)和细菌(jūn)，会(huì)对人(rén)体形成(chéng)损害(hài)。并且松果壳中含有(yǒu)松脂，有些(xiē)人会(huì)对(duì)其过敏(mǐn)，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健康形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能(néng)够有效地杀死松(sōng)果(guǒ)中(zhōng)的寄(jì)生(shēng)虫和细菌，并削减对松(sōng)脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗生(shēng)松果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂(zhī)肪和热量，长(zhǎng)时刻食用(yòng)过多(duō)可能(néng)会导致(zhì)体重(zhòng)增(zēng)加和其(qí)他健(jiàn)康问题。

松果体可(kě)视(shì)化练(liàn)习

　　松果体(tǐ)可视化(huà)的意思是运用必(bì)定的核(hé)算将数(shù)据转换成松(sōng)果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类(lèi)松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育(yù)在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之(zhī)间。

　　松果体外表被以(yǐ)由(yóu)软脑膜(mó)连续而来(lái)的结(jié)缔组织被膜，被(bèi)膜(mó)随(suí)血管伸入本质内，将本质分为许多不(bù)规则小叶，小叶主要由松果体细胞(bāo)、神经胶质(zhì)细胞和神(shén)经纤维等组成。

松(sōng)果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育(yù)曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想(xiǎng)力(lì)

　　 前面提到，松果体就(jiù)像显像管和投(tóu)影(yǐng)机相(xiāng)同(tóng)能够投射咱们(men)的(de)梦想(xiǎng)画面。

　　可是很(hěn)少(shǎo)有人知道，国际上其(qí)实存在 两种不同(tóng)的梦想(xiǎng)形式(shì) ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式(shì)，一(yī)种是(shì)含(hán)糊(hú)的(de)梦想形式(shì)。

　　明晰(xī)的 想(xiǎng)像(xiàng)力 只呈现在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只要少(shǎo)数人(rén)成年人还(hái)能坚(jiān)持明(míng)晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才干一(yī)向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦(mèng)想才干 便是指在大脑内部(bù)能够看见清(qīng)楚的(de)梦想的画面，闭上眼睛或许打开眼睛都能(néng)直观的看到自己(jǐ)梦想的画面，就像是“看(kàn)电视相同”直观而(ér)明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人的精(jīng)气神还和松果体的机能(néng)有很(hěn)大的(de)联系(xì)，人的精气(qì)神十分充(chōng)分，就好像是电脑的(de)电能满足，电能满足(zú)的情(qíng)况下，电脑(nǎo)就能正常的作业， 假如人的精气(qì)神(shén)缺乏 ，咱们(men)的各台电(diàn)脑(nǎo)就(jiù)会(huì)自己(jǐ)关机，咱们这个时分就需求(qiú)睡觉(jué)或许食物来弥补(bǔ)精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱们的(de)松果(guǒ)体就会彻底(dǐ)被点(diǎn)亮，就(jiù)能(néng)够(gòu)清(qīng)楚的看到(dào)自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑(nǎo)的自我维(wéi)护机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现(xiàn)梦想的画面(miàn)是(shì)需求耗费很(hěn)多的能量的(de)，所以，在(zài)16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向(xiàng)钙化物质来(lái)包裹(guǒ)松果大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗(guǒ)体，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无法(fǎ)直观看到，只能是(shì)一种含糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊(hú)的梦想(xiǎng)，其实也(yě)需求松果体才干完结， 假(jiǎ)如没(méi)有松果体的整合咱们是无(wú)法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么咱(zán)们人(rén)领(lǐng)会呈现这种(zhǒng)明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十(shí)分才智的当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻的国际，没有(yǒu)尖利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个(gè)国(guó)际生计下去(qù)，靠的是(shì)什么呢？靠(kào)的是咱们超(chāo)级(jí)兴旺的大脑，咱们的大脑是最尖(jiān)锐的生计兵器(qì)了。

　　而咱们的想像力则是咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类(lèi)的(de)回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才干(gàn)，所(suǒ)谓(wèi)的照相回忆，便(biàn)是不论(lùn)什么东西，只要看(kàn)一眼就能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这(zhè)种照(zhào)相(xiāng)回忆的(de)才(cái)干本质上(shàng)便是明(míng)晰的梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则意味(wèi)着咱们能(néng)够(gòu)以最快的(de)速度学习赖以生计(jì)最(zuì)重要的常(cháng)识。

　　所(suǒ)以，这也(yě)就(jiù)能解(jiě)说(shuō)为什(shén)么咱们幼(yòu)儿(ér)和童年(nián)时期具有超强回忆力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻(wén)名的(de)科(kē)学家尼古拉(lā)斯(sī)·特斯(sī)拉（下(xià)图）便是具(jù)有这种明晰想像力的(de)天才。

　　17岁前(qián)的特斯(sī)拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉浸在发明创造的(de)梦想里(lǐ)，脑袋里常(cháng)常(cháng)浮(fú)现出种(zhǒng)种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己(jǐ)能够(gòu)充分利(lì)用梦想(xiǎng)力，自(zì)己想(xiǎng)的任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在(zài)自己的面(miàn)前(qián)。

　　这种梦想的(de)画面甚至会(huì)直(zhí)接遮(zhē)挡住实(shí)践的画(huà)面，小特(tè)斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为(wèi)他人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己的梦想投影出来和其他人的梦想投(tóu)影来进(jìn)行沟通，后(hòu)来才(cái)绝望的(de)发现其他(tā)人(rén)并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做试验的(de)时分，特斯拉能(néng)够(gòu)彻底不需求任何模型、图(tú)纸或许试验，就(jiù)能(néng)够(gòu)在脑海中把一切细节(jié)完美(měi)地描绘出来，和(hé)实践情况没有一(yī)点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创造都(dōu)依托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯拉从(cóng)前(qián)这样(yàng)说：“从具有可行性的理论到(dào)实践数据(jù)，没(méi)有什么东西是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意付诸实践(jiàn)的(de)进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的(de)尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之后(hòu)，这种明晰的想像力为什么会变(biàn)成含(hán)糊的想(xiǎng)像力呢？答案很(hěn)简单，由于不需求这(zhè)么强(qiáng)的回(huí)忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会(huì)耗费太大的精(jīng)气神，反(fǎn)而因(yīn)小失(shī)大。

　　所以，人(rén)体就很(hěn)智(zhì)能的封(fēng)闭了(le)“可视化(huà)的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上(shàng)十分放松(sōng)，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们(men)半梦半醒的漫游在(zài)梦想的国际里(lǐ)边，实(shí)在的(de)体会不知是(shì)梦(mèng)里梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠(guān)茗(míng)简介

　　 童教(jiào)创始人(rén) 零秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创(chuàng)始人 五行结(jié)构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回(huí)忆大(dà)师教(jiào)练(liàn) 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能开发14年，读过2万本以上(shàng)书本(běn)，带领团队培(péi)养出50位(wèi)回忆(yì)大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教(jiào)研究员，华南教科所研究员，一起担任上(shàng)百(bǎi)家(jiā)全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东童教(jiào)曾冠茗(míng)教师

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